【25-05】アジア評価上昇　影薄い中国　SDGs対応大学ランキング

小岩井忠道（科学記者）　2025年06月25日

　英教育誌「タイムズ・ハイヤー・エデュケーション」（THE）は6月18日、国連の「持続可能な開発目標（SDGs）」に対する取り組みで世界の大学を評価した「インパクト・ランキング2025」を公表した。アジア、特に東アジア、東南アジアの大学が前年よりさらに高い評価を得た一方、中国本土の大学の多くがランキングに入っていないのが目を引く。これまで同様、評価の基となる資料を提供していないのが大きな理由とみられ、有力大学のSDGsに対する関心の薄さをうかがわせる結果となっている。

2030年までに達成求めた目標

　持続可能な未来のためにすべての国々が力を注ぐべき目標を定めたSDGsは2015年の国連総会で採択された。2030年までに解決すべき課題として気候変動、貧困、飢餓、不平等対策など17の目標を掲げている。THEは2019年以来、大学に呼びかけて提供してもらった資料に基づき、SDGsの各目標に対する取り組みをさまざまな角度から評価した結果を「インパクト・ランキング」として毎年、公表している。ただし、17目標すべての取り組みについての資料提供を求めているわけではない。THEが最も重視する17番目のSDGs目標「持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する」に対する取り組みはすべての大学に対して評価対象としている。ただし残り16の目標に関しては、各大学で特に取り組みが進む三つの目標に対する取り組みだけが評価対象で、つまり、17番目の目標を含め最低四つのSDGs目標に対する取り組みを示す資料を提供した大学が総合評価の対象となり、ランク付けされている。

SDGs（持続可能な開発目標）17目標

オーストラリアとアジアに高評価

　今回のランキングでは西シドニー大学が4年連続で1位となったほか、グリフィス大学とタスマニア大学が4位に並ぶなど、オーストラリアの大学が引き続き高い評価を得ているのがまず目を引く。さらにアジア、特に東アジア、東南アジアの国・地域の大学が高い評価を得ているのが、今回の大きな特徴だ。THEが特に挙げている韓国は、慶北大学が前年の39位から3位に大きく順位を上げたほか、釜山大学13位（前年67位）、慶熙大学19位（同23位）、延世大学ソウルキャンパス21位（同11位）、漢陽大学44位（同101－200位）、高麗大学71位（同301-400位）、全南大学98位（同201-300位）と上位100位内に7校が入り、ほとんどが前年より大きく順位を挙げているのが目を引く。

　韓国以外でも今回、高い評価を得たアジアの国・地域の大学は多い。上位100位内に複数校が入った国・地域の大学を見ると、以下のようになる。

　インドネシア：アイルランガ大学9位（前年81位）、インドネシア大学30位（同31位）、ガジャ・マダ大学（インドネシア）82位（同101-200位）

　マレーシア：マレーシアサインズ大学14位（同18位）、マラヤ大学25位（同63位）、マレーシア国民大学53位（同201-300位）、サンウェイ大学（マレーシア）81位（同201-300位）

　台湾：国立台湾大学14位（同55位）、国立成功大学31位（25位）、国立陽明交通大学41位（同50位）、国立雲林科技大学77位（同101-200位）

　香港：香港科技大学19位（同36位）、香港理工大学56位（同77位）、香港浸会大学69位（同101-200位）、香港中文大学71位（同44位）

　タイ：チェンマイ大学44位（同75位）、チュラーロンコーン大学44位（同43位）、マヒドン大学64位（同19位）、タマサート大学64位（同81位）、ワライラック大学93位（同101-200位）

　インド：ラブリープロフェッショナル大学48位（同101-200位）、JSS高等教育アカデミー56位（同101-200位）

世界大学ランキング順位と大きな違い

　これらアジア地域の大学は、研究の質、研究環境、教育環境の評価比重が大きいTHEの世界大学ランキングとは、順位が大きく異なる大学が大半という共通点がある。香港科技大学（「THE世界大学ランキング2025」順位66位）、香港理工大学（同84位）、香港中文大学（同44位）を除くと、「THE世界大学ランキング2025」で上位100位内の大学は一つもない。世界大学ランキングの順位では見劣るもののSDGsに対しては積極的に取り組み、着実に成果も挙げている大学がアジア地域に多い実態をうかがわせる結果と言えそうだ。

　一方、「THE世界大学ランキング2025」に限らず、さまざまな大学ランキングで上位に多くの大学が名を連ねる中国本土はどうか。南方科技大学（「THE世界大学ランキング2025」順位183位）の201-300位が最上位で、ランキングに入った大学数自体も8校という寂しさ。世界大学ランキングで上位に並ぶ有力校は軒並み「インパクト・ランキング」のための資料をTHEに提出していないため、評価の対象から外れているとみられる。日本の大学に対する評価も芳しくない。上位100位内は、44位の北海道大学のみ。200位内にも同大学を含め5校しか入っていない。

「THEインパクト・ランキング2025」トップ100大学

（Times Higher Education Impact Rankings 2025, Times Higher Education Impact Rankings 2024, Times Higher Education World University Rankings 2025から作成：＝は同順位の存在を示す。―は順位外）
世界 順位	前年 順位	世界大学 ランキング2025順位	大学名	国・地域
1	1	301-350	西シドニー大学	オーストラリア
2	＝2	＝53	マンチェスター大学	英国
3	＝39	501-600	慶北大学	韓国
＝4	＝52	301-350	グリフィス大学	オーストラリア
＝4	＝2	251-300	タスマニア大学	オーストラリア
＝6	9	201-250	アリゾナ州立大学テンピ	米国
＝6	8	301-350	クイーンズ大学	カナダ
8	6	＝116	アルバータ大学	カナダ
＝9	4	251-300	オールボー大学	デンマーク
＝9	＝81	1201-1500	アイルランガ大学	インドネシア
11	7	83	ニューサウスウェールズ大学	オーストラリア
12	12	＝87	グラスゴー大学	英国
13	＝67	501-600	釜山大学	韓国
＝14	30	＝116	マクマスター大学	カナダ
＝14	＝55	＝172	国立台湾大学	台湾
＝14	18	401-500	マレーシアサインズ大学	マレーシア
＝14	＝13	301-350	ビクトリア大学	カナダ
＝14	＝21	201-250	ウェスタン大学	カナダ
＝19	23	251-300	慶熙大学	韓国
＝19	＝36	66	香港科技大学	香港
＝21	―	301-350	フリンダース大学	オーストラリア
＝21	11	＝102	延世大学ソウルキャンパス	韓国
＝23	＝21	351-400	アグロ大学	フランス
＝23	＝36	401-500	ヨハネスブルグ大学	南アフリカ
＝25	＝52	501-600	セントラルクイーンズランド大学	オーストラリア
＝25	＝81	＝176	キング・ファハド石油・鉱物大学	サウジアラビア
＝25	63	251-300	マラヤ大学	マレーシア
＝28	＝13	＝152	オークランド大学	ニュージーランド
＝28	10	＝172	エクセター大学	英国
30	31	801-1000	インドネシア大学	インドネシア
＝31	＝25	501-600	国立成功大学	台湾
＝31	＝44	201-250	ウーロンゴン大学	オーストラリア
33	＝13	＝154	シドニー工科大学	オーストラリア
34	＝36	＝172	ダラム大学	英国
35	17	301-350	サイモン・フレーザー大学	カナダ
36	＝65	301-350	スウォンジー大学	英国
37	101-200	―	アブドゥラー・ギュル大学	トルコ
38	35	401-500	ヨーク大学	カナダ
39	＝39	251-300	ニューカッスル大学	オーストラリア
40	99	601-800	キング・ファイサル大学	サウジアラビア
＝41	―	801-1000	アムリタ大学	サウジアラビア
＝41	50	401-500	国立陽明交通大学	台湾
43	201-300	601-800	ニアイースト大学	北キプロス
＝44	＝75	1001-1200	チェンマイ大学	タイ
＝44	43	601-800	チュラーロンコーン大学	タイ
＝44	101-200	251-300	漢陽大学	韓国
＝44	＝72	351-400	北海道大学	日本
＝48	34	501-600	イスタンブール工科大学	トルコ
＝48	101-200	601-800	ラブリープロフェッショナル大学	インド
＝50	24	178	マッコーリー大学	オーストラリア
＝50	＝28	―	レディング大学	英国
52	＝19	251-300	ラバル大学	カナダ
＝53	＝48	401-500	ノーザンブリア大学	英国
＝53	201-300	401-500	マレーシア国民大学	マレーシア
55	＝28	125	モントリオール大学	カナダ
＝56	101-200	801-1000	JSS高等教育アカデミー	インド
＝56	5	251-300	ロイヤルメルボルン工科大学	オーストラリア
＝56	＝77	＝84	香港理工大学	香港
＝59	201-300	801-1000	バフチェシヒル大学	トルコ
＝59	＝39	401-500	ボーンマス大学	英国
＝61	＝25	122	ミシガン州立大学	米国
＝61	＝89	501-600	カンタベリー大学	ニュージーランド
63	42	601-800	プレトリア大学	南アフリカ
＝64	＝77	401-500	バンガー大学	英国
＝64	＝19	601-800	マヒドン大学	タイ
＝64	51	＝100	ペンシルベニア州立大学メインキャンパス	米国
＝64	＝81	1201-1500	タマサート大学	タイ
＝64	47	351-400	ゴールウェイ大学	アイルランド
＝69	101-200	251-300	香港浸会大学	香港
＝69	＝86	351-400	IMTアトランティーク	フランス
＝71	＝13	401-500	フロリダ国際大学	米国
＝71	301-400	＝189	高麗大学	韓国
＝71	＝44	44	香港中文大学	香港
＝71	＝89	29	エディンバラ大学	英国
＝71	＝52	123	リーズ大学	英国
76	＝61	501-600	リムリック大学	アイルランド
＝77	101-200	501-600	国立雲林科技大学	台湾
＝77	＝25	351-400	ストラスクライド大学	英国
79	―	201-250	クイーンズ大学ベルファスト	英国
80	57	401-500	コインブラ大学	ポルトガル
81	201-300	401-500	サンウェイ大学	マレーシア
＝82	201-300	1201-1500	アン・ナジャ国立大学	パレスチナ
＝82	101-200	1201-1500	ガジャ・マダ大学	インドネシア
＝84	101-200	1501+	アフェババロラ大学	ナイジェリア
＝84	＝75	501-600	マッセー大学	ニュージーランド
＝84	＝48	201-250	アバディーン大学	英国
＝84	101-200	501-600	プリマス大学	英国
＝88	＝65	301-350	ダルハウジー大学	カナダ
＝88	＝89	＝160	リバプール大学	英国
＝90	＝92	401-500	アルアイン大学	アラブ首長国連邦
＝90	101-200	―	キング・アブドゥッラー科学技術大学	サウジアラビア
＝90	101-200	1001-1200	レイクヘッド大学	カナダ
＝93	＝67	175	ルーバン・カトリック大学	ベルギー
＝93	101-200	1001-1200	ブカレスト大学	ルーマニア
＝93	101-200	1201-1500	ワライラック大学	タイ
＝96	88	―	中東工科大学	トルコ
＝96	101-200	401-500	ショウリーニバイオテクノロジー経営科学大学	インド
＝98	201-300	801-1000	全南大学	韓国
＝98	101-200	＝168	ランカスター大学	英国
＝98	＝61	601-800	ノッティンガム・トレント大学	英国
＝98	101-200	251-300	プリンス・モハメド・ビン・ファハド大学	サウジアラビア

世界大学ランキングと異なる評価法

　インパクト・ランキングが最初に公表されたのは2019年。ランキングに参加、評価をされたのは76カ国・地域450大学だった。以後、参加国・地域、大学ともに毎年増え続け、今回は130カ国・地域から2,526の大学がランク付けされている。ただし、中国本土に限らず世界大学ランキングで上位に並ぶ有力大学の多くがインパクト・ランキングに資料を提出せず、評価の対象から外れている状況は今回も大きく変わらない。

　インパクト・ランキングの評価法は、同じTHEの世界大学ランキングの評価法とはだいぶ異なる。世界大学ランキングは教育（学習環境）、研究環境、研究の質、国際性、産業界からの収入（知識の移転）の五つの指標をさらに細分化した18項目（ただしうち1項目はまだ結果に反映されていないので実質17項目）で評価している。評価指標のうち教育と研究、特に研究に関する配点比率が大きいのが特徴だ。これに対しインパクト・ランキングはSDGsに関する取り組みに評価対象を絞っている。17あるSDGsの目標それぞれについて、「研究」「教員、学生など人も含めた資産の管理」「地域、国内外のコミュニティに対する対外活動」「教育」という四つの面から活動を評価している。SDGsの達成に貢献する研究をどれだけ創出しているか、さらにSDGsにかかわる人材育成につながる教育をしているか、地域、国内外のコミュニティとともにどのような活動をしているか、などが評価される。評価には大学から提出された資料に加え、医学・科学技術関係を中心とする世界最大規模の出版社「エルゼビア」の論文データベースも利用されている。

　さらに17の目標ごとにそれぞれ細かな評価項目と配点比率が決められている。例えば、必須の評価対象となっているSDGs17番目の目標「持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する」については、次のようだ。「低・中所得国出身の共著者がいる学術出版物の割合・17の目標に関連する出版物の数」（配点比率27.1％）、「SDGsに関する活動報告書の公表」（同27.2％）、「NGO（非政府組織）、政府との関わりや国際協力」（同18.5％）、「すべての学生を対象にしたSDGsに関連した教育」「持続可能性とSDGsを取り上げた専用コース」「卒業生、地域住民、避難民など、より広範なコミュニティに対する専用のアウトリーチ教育活動」（同それぞれ9.06％）。

関連サイト

タイムズ・ハイヤー・エデュケーション「University Impact Rankings 2025」

タイムズ・ハイヤー・エデュケーション「University Impact Rankings 2024」

タイムズ・ハイヤー・エデュケーション「Impact Rankings 2023」

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